疫情来袭，马来西亚每个阶层的人士都感受到它的威胁。虽然病毒微小，但带来的破坏却不小。
随着政府颁布禁足令，当学生的多少会觉得开心，因为感觉学校假期延长了。但身为家长的，又会不会觉得老师/公务员是不是白领薪资了？
日前遇上一位家长信息交流，该家长觉得老师这段期间似乎是白领薪资了。当然，我们都是心平气和的交流，而当该家长看见校方所做的努力后，当下也明白，禁足令其实也给老师们带来不少的挑战。
禁足令之前，老师看起来是半天工的感觉是很多人的错觉，但背后的辛酸少有人会看见。禁足令的施行，却让老师不仅要处理家里的事情，还要准备网上教学。对一些老师来说，确实不简单。
欣慰的是，家长看见学校老师的一些努力后，理解地回了一句话：大家都是受害者，让大家发出会心一笑。
当然，我们也明白家长也有家长的苦恼。尤其是一个家庭数位子女需要上网完成课业的话，确实不简单。所以校方特别体恤家长与孩子的苦衷，在设计功课上，也尽量避免设置时间上的期限，让孩子们和家长都有喘息的机会。
至于发放功课的平台，早前就是看见网络巨头谷歌发放的消息表示全球因有大约10亿人禁足而在家使用网络，加上远距课程使用人士剧增（昨天印度开始禁足，这样就多了数亿人挂在网上）而可能影响校方之前使用的谷歌课室，所以校方当时决定使用流量较低，但拥有同样学习功能的谷歌表格，然后通过学校部落格发放。
然而，若教师想将功课通过谷歌课室发放给学生的话，校方行政也不会阻止。但请指导孩子通过网络浏览器(browser)或学校的部落格链接开启谷歌课室（就好像平时在学校登入那样）。这样家长/监护人就节省安装谷歌课室APP的空间和设置了。然而，请同学们记得，在处理谷歌课室的时候，请尽量不要同时开启多个TAB，免得影响学习体会。
我相信，疫情带来的破坏不少，但疫情中能够体会的事情更多。学校部落格发放多种学习素材如电子书、虚拟浏览、有声书、媒体消息、实时疫情数据等消息，不仅仅是信息那么简单也是学生学习的素材。倘若同学们加以善用所发放的素材，一定可以将日记写得更好。
在这里尤其要赞赏家长们与老师们的配合。看见同学们可以通过电子表格，将内心世界记录起来的日记提交上来，看见同学们即便在家也继续保持阅读习惯而填写的阅读计划，看见同学们的种种回应，就是老师们最好的回馈。
校方将继续整理适当的习作/题材让同学们有不一样的体会。昨日发放的第二次美术鉴赏，让一些同学受宠若惊。而来临的星期五（27/3/2020），我们将发放第三次的美术鉴赏，让师长与同学们可以一起学习鉴赏另一幅世界级的美术作品。
有家长询问，为何在这非常时期却发放一些与课业看起来毫无关系的内容。原因很简单：学习永远不局限于课本上的文字/图像/试题/习作。如果大家留意到：每次的美术鉴赏，校方都尽量会在帖子里准备了导读、作品简介、以及作为延伸阅读的作者生平等资料（衷心感谢美术主任刘家恩老师的协助）。这些同样也能丰富我们的内心世界而不会被疫情的消息压得喘不过气。
喜乐的心，乃是良药；忧伤的灵，使骨枯干。希望老师们、家长们以及同学们继续保持学习的喜乐，暂时将瘟疫的苦恼放下，好好享受让心灵平静下来的时段。共勉。
（同学们，在家里学习，又是怎样的体会呢？记录在日记里吧。瞧，又给你们多一个日记的题材啦，嘻嘻）
